jueves, 1 de octubre de 2015
lunes, 28 de septiembre de 2015
MARATÓN DE LECTURA 2015
El viernes 18 de septiembre se realizó la 13ª Maratón Nacional de lectura 2015, auspiciada por la Fundación Leer. En nuestra escuela se llevó a cabo en el turno de la mañana (9 a 11 Hs) y constó de dos momentos; en el primero adultos de la comunidad escolar leyeron y narraron a los niños y el segundo momento fue de lectura individual de los alumnos, al aire libre. Este segundo momento se realizó en el patio donde los chicos podían seleccionar distintos materiales de lectura según sus intereses(cuentos tradicionales, de animales, material informativo de interés científico o curiosidades, historietas, las novedades literarias llegadas de Nación, etc) Pasamos una mañana distinta y muy agradable en contacto con los libros y desenchufados de la tecnología por un ratito...
Agradecemos muy especialmente a los adultos que participaron leyendo o narrando: Sandra Orione(mamá de Galo de 5ºB),Víctor Coviello(papá de Lucas de 2ºB y escritor de cuentos para chicos), Mirian Agra (mamá de Gael de 3ºB), Miguel Ángel Gimenez (papá de Aylén de 5ºA) , Mariela Biasibetti (secretaria de la escuela), María Alejandra Nuñez (maestra de 2ªB) y Silvia Bosolani (maestra de 7º A y B), a todos los que colaboraron con la preparación del evento: alumnos de 5ºA y B, papás de cooperadora y a todos los docentes, especialmente a las seños Laura y Carina. ¡¡¡GRACIAS!!!
El viernes 18 de septiembre se realizó la 13ª Maratón Nacional de lectura 2015, auspiciada por la Fundación Leer. En nuestra escuela se llevó a cabo en el turno de la mañana (9 a 11 Hs) y constó de dos momentos; en el primero adultos de la comunidad escolar leyeron y narraron a los niños y el segundo momento fue de lectura individual de los alumnos, al aire libre. Este segundo momento se realizó en el patio donde los chicos podían seleccionar distintos materiales de lectura según sus intereses(cuentos tradicionales, de animales, material informativo de interés científico o curiosidades, historietas, las novedades literarias llegadas de Nación, etc) Pasamos una mañana distinta y muy agradable en contacto con los libros y desenchufados de la tecnología por un ratito...Agradecemos muy especialmente a los adultos que participaron leyendo o narrando: Sandra Orione(mamá de Galo de 5ºB),Víctor Coviello(papá de Lucas de 2ºB y escritor de cuentos para chicos), Mirian Agra (mamá de Gael de 3ºB), Miguel Ángel Gimenez (papá de Aylén de 5ºA) , Mariela Biasibetti (secretaria de la escuela), María Alejandra Nuñez (maestra de 2ªB) y Silvia Bosolani (maestra de 7º A y B), a todos los que colaboraron con la preparación del evento: alumnos de 5ºA y B, papás de cooperadora y a todos los docentes, especialmente a las seños Laura y Carina. ¡¡¡GRACIAS!!!
viernes, 19 de junio de 2015
Manuel Belgrano
El
20 de junio de 1820 moría en Buenos Aires Manuel Belgrano en la pobreza
extrema, asolado por la guerra civil. Además de ser el creador de la
bandera, Belgrano fue uno de los más notables economistas argentinos,
precursor del periodismo nacional, impulsor de la educación popular, la
industria nacional y la justicia social, entre otras muchas cosas. Las
ideas innovadoras de Belgrano quedarán reflejadas en sus informes
anuales del Consulado. Hemos elegido para recordarlo en esta fecha una
de sus preocupaciones centrales en materia económica: el fomento de la
agricultura y de la industria.
"Belgrano desconfiaba de la riqueza fácil que prometía la ganadería porque daba trabajo a muy poca gente, no desarrollaba la inventiva, desalentaba el crecimiento de la población y concentraba la riqueza en pocas manos. Su obsesión era el fomento de la agricultura y la industria.
El secretario del Consulado proponía proteger mediante la subvención las artesanías e industrias locales. Consideraba que “la importación de mercancías que impiden el consumo de las del país o que perjudican al progreso de sus manufacturas, lleva tras sí necesariamente la ruina de una nación”. En Memoria al Consulado 1802 presentó todo un alegato industrialista: “Todas las naciones cultas se esmeran en que sus materias primas no salgan de sus estados a manufacturarse, y todo su empeño es conseguir, no sólo darles nueva forma, sino aun atraer las del extranjero para ejecutar lo mismo. Y después venderlas”. Y más tarde insistiría: “Ni la agricultura ni el comercio serían casi en ningún caso suficientes a establecer la felicidad de un pueblo si no entrase a su socorro la oficiosa industria”.
Las ideas innovadoras de Belgrano encontraron la firme oposición de los miembros del Consulado, quienes eran a su juicio “todos comerciantes españoles, exceptuando uno que otro, que nada sabían más que su comercio monopolista, a saber: comprar por cuatro para vender con toda seguridad a ocho”.
En un artículo aparecido en el Correo de Comercio, Belgrano destacaba la imperiosa necesidad de formar un sólido mercado interno, necesario para una distribución equitativa de la riqueza: “El amor a la patria y nuestras obligaciones exigen de nosotros que dirijamos nuestros cuidados y erogaciones a los objetos importantes de la agricultura e industria por medio del comercio interno para enriquecerse, enriqueciendo a la patria porque mal puede ésta salir del estado de miseria si no se da valor a los objetos de cambio… Sólo el comercio interno es capaz de proporcionar ese valor a los predichos objetos, aumentando los capitales y con ellos el fondo de la Nación porque buscando y facilitando los medios de darles consumo, los mantiene en un precio ventajoso, tanto para el creado como para el consumidor, de lo que resulta el aumento de los trabajos útiles, en seguida la abundancia, la comodidad y la población como una consecuencia forzosa”.
Belgrano se había formado en el Colegio de San Carlos y luego en las Universidades de Salamanca y Valladolid, en España. En 1794, asumió como primer secretario del recientemente creado Consulado, desde donde se propuso fomentar la educación. Creó Escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica. Se incorporó a las milicias criollas para defender la ciudad durante las invasiones inglesas y fue uno de los más fervorosos defensores de la causa patriota durante la Revolución de Mayo. Fue vocal de la Primera Junta de Gobierno, encabezó la expedición al Paraguay, durante la cual creó la bandera, el 27 de febrero de 1812. En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y logró las grandes victorias de Tucumán, Salta y Las Piedras. Luego vendrían las derrotas de Vilcapugio y Ayohuma y su retiro del ejército del Norte. En 1816 participó activamente en el Congreso de Tucumán.
Sus incansables preocupaciones abarcaron desde la enseñanza estatal gratuita y obligatoria, hasta la reforma agraria. Infatigable ante los obstáculos encontrados a su paso diría: “Mi ánimo se abatió, y conocí que nada se haría a favor de las provincias por unos hombres que por sus intereses particulares posponían el bien común. Sin embargo, (…) me propuse echar las semillas que algún día fuesen capaces de dar frutos”.
"Belgrano desconfiaba de la riqueza fácil que prometía la ganadería porque daba trabajo a muy poca gente, no desarrollaba la inventiva, desalentaba el crecimiento de la población y concentraba la riqueza en pocas manos. Su obsesión era el fomento de la agricultura y la industria.
El secretario del Consulado proponía proteger mediante la subvención las artesanías e industrias locales. Consideraba que “la importación de mercancías que impiden el consumo de las del país o que perjudican al progreso de sus manufacturas, lleva tras sí necesariamente la ruina de una nación”. En Memoria al Consulado 1802 presentó todo un alegato industrialista: “Todas las naciones cultas se esmeran en que sus materias primas no salgan de sus estados a manufacturarse, y todo su empeño es conseguir, no sólo darles nueva forma, sino aun atraer las del extranjero para ejecutar lo mismo. Y después venderlas”. Y más tarde insistiría: “Ni la agricultura ni el comercio serían casi en ningún caso suficientes a establecer la felicidad de un pueblo si no entrase a su socorro la oficiosa industria”.
Las ideas innovadoras de Belgrano encontraron la firme oposición de los miembros del Consulado, quienes eran a su juicio “todos comerciantes españoles, exceptuando uno que otro, que nada sabían más que su comercio monopolista, a saber: comprar por cuatro para vender con toda seguridad a ocho”.
En un artículo aparecido en el Correo de Comercio, Belgrano destacaba la imperiosa necesidad de formar un sólido mercado interno, necesario para una distribución equitativa de la riqueza: “El amor a la patria y nuestras obligaciones exigen de nosotros que dirijamos nuestros cuidados y erogaciones a los objetos importantes de la agricultura e industria por medio del comercio interno para enriquecerse, enriqueciendo a la patria porque mal puede ésta salir del estado de miseria si no se da valor a los objetos de cambio… Sólo el comercio interno es capaz de proporcionar ese valor a los predichos objetos, aumentando los capitales y con ellos el fondo de la Nación porque buscando y facilitando los medios de darles consumo, los mantiene en un precio ventajoso, tanto para el creado como para el consumidor, de lo que resulta el aumento de los trabajos útiles, en seguida la abundancia, la comodidad y la población como una consecuencia forzosa”.
Belgrano se había formado en el Colegio de San Carlos y luego en las Universidades de Salamanca y Valladolid, en España. En 1794, asumió como primer secretario del recientemente creado Consulado, desde donde se propuso fomentar la educación. Creó Escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica. Se incorporó a las milicias criollas para defender la ciudad durante las invasiones inglesas y fue uno de los más fervorosos defensores de la causa patriota durante la Revolución de Mayo. Fue vocal de la Primera Junta de Gobierno, encabezó la expedición al Paraguay, durante la cual creó la bandera, el 27 de febrero de 1812. En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y logró las grandes victorias de Tucumán, Salta y Las Piedras. Luego vendrían las derrotas de Vilcapugio y Ayohuma y su retiro del ejército del Norte. En 1816 participó activamente en el Congreso de Tucumán.
Sus incansables preocupaciones abarcaron desde la enseñanza estatal gratuita y obligatoria, hasta la reforma agraria. Infatigable ante los obstáculos encontrados a su paso diría: “Mi ánimo se abatió, y conocí que nada se haría a favor de las provincias por unos hombres que por sus intereses particulares posponían el bien común. Sin embargo, (…) me propuse echar las semillas que algún día fuesen capaces de dar frutos”.
viernes, 5 de junio de 2015
Estrategias para infundir la pasión por los libros
1. Sé un ejemplo
No podemos convencer a nadie de algo si primero, no ofrecemos ejemplo. De nada vale obligar a un niño a leer si nos ve a nosotros frente al portátil o la televisión. Imponer jamás resulta adecuado. Si desde muy pequeños nos ven acompañados por un libro es más probable que se sientan interesados, que te pregunten… que te imiten.
2. Exposición temprana
Aunque no lo creas, los niños entienden mucho más de lo que crees. Antes de empezar a hablar entienden ya infinidad de palabras. Antes de empezar a leer, pueden adquirir muchos otros conocimientos: el lenguaje poético, los juegos de palabras y las rimas, el escuchar historias orales…. En esencia, necesitan ser estimulados. Sentarnos con ellos junto a un libro de cuentos y empezar a leerles será ya un claro incentivo para ellos. Escuchar tu voz, tu entonación, la trama de la historia… son pequeños escalones hasta que su cerebro esté lo bastante maduro como para asentar el proceso lecto-escritor.
Todo esto se sucede antes de los tres años, momento en que les interesa más la sonoridad que el contenido, pero es muy útil para que vayan interiorizando todo ese lenguaje. El leerles incluso antes de que empiecen a caminar, es increíblemente beneficioso.
3. Organización
Hay que establecer un horario. Los niños necesitan pautas y reglas. Saber cuándo deben hacer determinadas cosas: deberes, meriendas, cenas, momento de ducha, lectura antes de ir a dormir, los videojuegos solo para el fin de semana…. Solo es un ejemplo, pero con ello queremos decirte que las pautas son esenciales para que vayan aprendiendo a gestionar su tiempo, y también a sentirse seguros sabiendo qué esperamos de ellos en cada momento. Y recuerda, la constancia es esencial. Cuando estén relajados, siempre debe “caer” ese capítulo del libro de ayer.
4. Ofrécele libertad de lectura
No le impongas títulos. Atiende cuáles son sus gustos y ofrécele sugerencias. Tampoco te preocupes si se inicia por ejemplo en el mundo de los cómics, son un buen escalón y un gran universo que poder combinar con libros de temática parecida: fantasía, aventuras, ciencia-ficción…
Actúa como guía, pero no le impongas tus gustos, y ten en cuenta también su momento evolutivo. Los niños crecen rápido y, cuando te des cuenta, tendrán nuevas necesidades. Y siempre existe un libro idóneo para cada edad, y para cada momento personal. Sugiere, enseña, comenta… Ten en cuenta también que puedes estimular su placer por leer a través de más medios. Explícale que esa película de vampiros que ha visto en el cine, y que tanto le ha gustado, está basada en un libro, por ejemplo. Qué esa película de Walt Disney, es un buen cuento que poder leer por las noches…
5. Atiende sus preguntas y todas sus palabras
Escucha lo que los más pequeños tengan que decirte. Siempre. En ocasiones apenas tenemos demasiado tiempo por las tardes, cuando ellos vuelven del colegio. Pero ten en cuenta algo, si no respondes sus preguntas, sus ideas o comentarios ahora que son pequeños, llegará un día en que dejen de buscar tu atención o de consultar contigo. Así que no lo dudes, obtén siempre tiempo para ellos.
lunes, 25 de mayo de 2015
Semana de Mayo
Zamba
visita el Cabildo con sus compañeros. Se sienta en un sillón prohibido y
activa una palanca que lo lleva a la Francia de 1810, momento en que se
inicia el proceso de la Revolución de Mayo. - See more at:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50119#sthash.wUpTDj7O.dpuf
Zamba
visita el Cabildo con sus compañeros. Se sienta en un sillón prohibido y
activa una palanca que lo lleva a la Francia de 1810, momento en que se
inicia el proceso de la Revolución de Mayo. - See more at:
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Zamba
visita el Cabildo con sus compañeros. Se sienta en un sillón prohibido y
activa una palanca que lo lleva a la Francia de 1810, momento en que se
inicia el proceso de la Revolución de Mayo. - See more at:
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Zamba
visita el Cabildo con sus compañeros. Se sienta en un sillón prohibido y
activa una palanca que lo lleva a la Francia de 1810, momento en que se
inicia el proceso de la Revolución de Mayo. - See more at:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50119#sthash.wUpTDj7O.dpuf
Zamba
visita el Cabildo con sus compañeros. Se sienta en un sillón prohibido y
activa una palanca que lo lleva a la Francia de 1810, momento en que se
inicia el proceso de la Revolución de Mayo. - See more at:
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Trabajamos los capìtulos de la Asombrosa Excursiòn de Zamba en el Cabildo.
En familia recreamos el cabildo de 1810 utilizando una hoja de diario.
Felicitaciones a las familias por la creatividad en los trabajos.
!Muchas Gracias¡
Mariana y Viviana
El Cabildo de Buenos Aires 2º grado A
Después de ver la asombrosa excursiòn de Zamba en el cabildo empezamos hacer una investigaciòn sobre
el Cabildo
Como muchas de las cosas que creemos conocer, el Cabildo (ese edificio blanco en la punta de la Plaza de Mayo, que los argentinos hemos visto en tantas estampitas, litografías y libros de historia) esconde mucho más de lo que muestra y tiene una historia que contar.
Antes y después
Este edificio es una de las pocos construcciones del siglo XVIII que sobreviven en Buenos Aires. En la memoria colectiva de los argentinos estará unido para siempre a los hechos que empezaron en mayo de 1810 y llevaron, unos años más tarde, a la independencia del país. Pero para ese entonces la construcción ya llevaba más de medio siglo de vida.
La institución del cabildo, típicamente española, estaba constituida por cuerpos colegiados que llevaban a cabo funciones administrativas, legislativas, judiciales, de policía y de milicia. Para que una ciudad en las nuevas colonias fuera tal, debía contar con un cabildo. Es por eso que Juan de Garay, al fundar la ciudad de Trinidad y Puerto de Santa María de Buenos Aires, le asignó un espacio en 1580. Sin embargo, el edificio definitivo no se terminó de construir hasta 1751.
Desde ahí se administraba la ciudad y fue en una de sus sesiones conocidas como “cabildos abiertos” que en 1810, superando sus funciones normales, se formó la Primera Junta de Gobierno.
Pero después de aquellos días históricos, el edificio siguió funcionando como centro judicial y penal. En 1880 se transformó en sede de los Tribunales Nacionales de Justicia. Los cambios introducidos en 1886 en el código penal alteraron sus funciones y finalmente el Cabildo dejó de utilizarse.
Profundidades de la historia
Al acercarnos bajo las arcadas a la puerta de entrada de esta construcción que habíamos visto tantas veces, creímos que encontraríamos una repetición de lo que ya conocíamos. Pero nos esperaba más de una novedad.
Lo que primero nos sorprendió, al ver los viejos cepos originales del siglo XVIII en la entrada, fue saber que en el Cabildo funcionaban al momento de la Revolución y siguieron funcionando mucho después las cárceles de la ciudad de Buenos Aires.
Con leyes que distinguían entre blancos, negros e indígenas, aquí se detenía a los presos y se los torturaba de acuerdo con leyes que siguieron vigentes hasta prácticamente el fin del siglo XIX. La idea en aquel entonces no era separar a un elemento peligroso del resto de la sociedad para poder reeducarlo, sino que lo que se buscaba era que su ejemplo (terrible y exhibido) sirviera como amenaza para los que planearan cometer futuros crímenes.
Ser y parecer
La segunda sorpresa, al seguir los carteles informativos que se despliegan por el museo, fue saber que ese edificio que estábamos recorriendo (el mismo de tantas ilustraciones en los libros de historia) no era exactamente el edificio que recorrieron los revolucionarios de mayo de 1810.
Para la década del ´30 del siglo XX (cuando estuvo a punto de ser demolido), momento en que fue declarado Monumento Histórico Nacional y comenzaron los proyectos de su reconstrucción, el Cabildo tenía un aspecto completamente diferente al de hoy y al que alguna vez tuviera.
En 1860 se remodeló su torre. En 1880 se agregó un tercer cuerpo a la torre y se modificó su fachada para maquillar el estilo español y acercar la construcción a la arquitectura italiano-francesa de moda en aquel momento. En 1889 se demolieron tres arcos del ala norte para abrir paso a la Avenida de Mayo y, para mantener la simetría, se derribó la torre del ´80. En 1931 se demolieron tres arcos del ala sur para dar espacio a la diagonal Julio Argentino Roca. Estuvo a punto de ser demolido completamente, cuando una campaña de concientización del patrimonio histórico lo llevó a su aspecto actual.
Pero no todo son sorpresas en este museo. Encontramos, como esperábamos, reliquias de la ciudad que alguna vez fue Buenos Aires, como una muestra de los distintos mecanismos con los que se iluminó las calles de la ciudad.
Y también, por supuesto, pinturas, herramientas, muebles y ropas relacionados con los hechos de la Revolución de 1810. Los hombres de la Primera Junta, placas conmemorativas de la expulsión de los ingleses en 1806, estandartes de la corona española. Todo lo que fue la cuna de la Argentina.
Los alumnos junto a las familias dibujaron el cabildo
Maria Elena y Viviana
el Cabildo
Como muchas de las cosas que creemos conocer, el Cabildo (ese edificio blanco en la punta de la Plaza de Mayo, que los argentinos hemos visto en tantas estampitas, litografías y libros de historia) esconde mucho más de lo que muestra y tiene una historia que contar.
Antes y después
Este edificio es una de las pocos construcciones del siglo XVIII que sobreviven en Buenos Aires. En la memoria colectiva de los argentinos estará unido para siempre a los hechos que empezaron en mayo de 1810 y llevaron, unos años más tarde, a la independencia del país. Pero para ese entonces la construcción ya llevaba más de medio siglo de vida.
La institución del cabildo, típicamente española, estaba constituida por cuerpos colegiados que llevaban a cabo funciones administrativas, legislativas, judiciales, de policía y de milicia. Para que una ciudad en las nuevas colonias fuera tal, debía contar con un cabildo. Es por eso que Juan de Garay, al fundar la ciudad de Trinidad y Puerto de Santa María de Buenos Aires, le asignó un espacio en 1580. Sin embargo, el edificio definitivo no se terminó de construir hasta 1751.
Desde ahí se administraba la ciudad y fue en una de sus sesiones conocidas como “cabildos abiertos” que en 1810, superando sus funciones normales, se formó la Primera Junta de Gobierno.
Pero después de aquellos días históricos, el edificio siguió funcionando como centro judicial y penal. En 1880 se transformó en sede de los Tribunales Nacionales de Justicia. Los cambios introducidos en 1886 en el código penal alteraron sus funciones y finalmente el Cabildo dejó de utilizarse.
Profundidades de la historia
Al acercarnos bajo las arcadas a la puerta de entrada de esta construcción que habíamos visto tantas veces, creímos que encontraríamos una repetición de lo que ya conocíamos. Pero nos esperaba más de una novedad.
Lo que primero nos sorprendió, al ver los viejos cepos originales del siglo XVIII en la entrada, fue saber que en el Cabildo funcionaban al momento de la Revolución y siguieron funcionando mucho después las cárceles de la ciudad de Buenos Aires.
Con leyes que distinguían entre blancos, negros e indígenas, aquí se detenía a los presos y se los torturaba de acuerdo con leyes que siguieron vigentes hasta prácticamente el fin del siglo XIX. La idea en aquel entonces no era separar a un elemento peligroso del resto de la sociedad para poder reeducarlo, sino que lo que se buscaba era que su ejemplo (terrible y exhibido) sirviera como amenaza para los que planearan cometer futuros crímenes.
La segunda sorpresa, al seguir los carteles informativos que se despliegan por el museo, fue saber que ese edificio que estábamos recorriendo (el mismo de tantas ilustraciones en los libros de historia) no era exactamente el edificio que recorrieron los revolucionarios de mayo de 1810.
Para la década del ´30 del siglo XX (cuando estuvo a punto de ser demolido), momento en que fue declarado Monumento Histórico Nacional y comenzaron los proyectos de su reconstrucción, el Cabildo tenía un aspecto completamente diferente al de hoy y al que alguna vez tuviera.
En 1860 se remodeló su torre. En 1880 se agregó un tercer cuerpo a la torre y se modificó su fachada para maquillar el estilo español y acercar la construcción a la arquitectura italiano-francesa de moda en aquel momento. En 1889 se demolieron tres arcos del ala norte para abrir paso a la Avenida de Mayo y, para mantener la simetría, se derribó la torre del ´80. En 1931 se demolieron tres arcos del ala sur para dar espacio a la diagonal Julio Argentino Roca. Estuvo a punto de ser demolido completamente, cuando una campaña de concientización del patrimonio histórico lo llevó a su aspecto actual.
Pero no todo son sorpresas en este museo. Encontramos, como esperábamos, reliquias de la ciudad que alguna vez fue Buenos Aires, como una muestra de los distintos mecanismos con los que se iluminó las calles de la ciudad.
Y también, por supuesto, pinturas, herramientas, muebles y ropas relacionados con los hechos de la Revolución de 1810. Los hombres de la Primera Junta, placas conmemorativas de la expulsión de los ingleses en 1806, estandartes de la corona española. Todo lo que fue la cuna de la Argentina.
Los alumnos junto a las familias dibujaron el cabildo
Maria Elena y Viviana
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